奉城第二小学校本课程实施方案

一、指导思想

坚持以“全面课程、校本特色”为指导，以“为每一位学生的幸福人生奠基”的办学理念为出发点和归宿点，围绕学校德育核心课程《阳光下我们快乐成长》，充分依托学校、社区资源，丰富学生的学习经历，使学生的身体得到锻炼、个性得到张扬、潜能得到开发、能力得以展示，让每一位学生健康活泼、快乐自信地成长，成长为奉城二小的“阳光少年”。同时，也让教师真正成为课程的开发者、设计者和实施者，不断提高教师的课程执行力，有效推进校本特色课程。

二、实施目标

课程发展目标：结合学校办学需求、发展目标和特色创建的需要，整合各种教育资源，对基础型、拓展型和探究型三类课程进行统筹安排、系统规划和有效实施，积极构建符合教育规律、具有校本特点的学校课程计划。

教师发展目标：以“阳光教师”为标准努力提升自我素养，开设并深入推进“阳光下我们快乐成长”校本课程。

学生发展目标：把每一位学生培养成为具有健康的身体心理、良好的行为习惯、积极的情感态度、正直的人格品德和扎实的文化基础的“阳光少年”。

三、实施原则

1、校本课程要体现基础性

基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标，全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

2、校本课程要体现发展性

根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

3、校本课程要体现现实性

校本课程是根据学校的实际情况而开设的课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校教师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、校本课程要体现主体性

校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。

四、组织机构

1、成立课程领导小组

建立以校长为组长，教导主任为分管领导，全体班子成员组成的课程领导小组，负责学校课程的制定、实施、评价、考核等具体工作。

组长：夏忠华     

组员：陈雪观杨国明 朱华丽 杜英华 李娟 李纪祖 范建福 陈宇华

（1）明确校长是学校课程管理的责任人。校长根据课改方案及市教委每学年课程计划的精神，依法制定好每学年度学校课程计划，并保证有效实施。

（2）健全校内课程管理的组织运行系统。明确了校内课程的具体管理由教导处负责，基本形成了“决策规划——组织实施——评价反馈——管理保障”的学校课程管理网络，并制定了课程申报、审核、评价、考核等相关制度。

（3）总务处树立为课程建设服务的思想，积极做好经费和物质方面的保障工作。

（4）各部门人员既有明确的职责和分工，又能加强联系合作，形成了较好的运行机制。

2、成立课程工作小组

由课程分管领导任组长，教导处人员、拓展型、探究型教研组长、年级组长任组员，具体负责学校课程过程管理，各司其职、工作到位。

组长：杜英华   

组员：李娟陈宇华 范莉  杨玲  王国清  张萍  何秋妹

要求根据拓展型课程的申报、审核、评价、考核等制度，每周轮流对拓展型课程进行巡视、记录、评价，发现问题及时反馈并解决，确保拓展型课程建设和实施的可持续发展。

五、课程框架

六、时间安排

七、实施要求

1、《阳光下我们快乐成长》学校德育课程已初步完成编写工作，每周二晨会课班主任予以实施。

2、阳光健身活动：由教导处会同体育组进行项目设计和场地规划，由专人负责器材发放、管理，因场地限制，快乐星期五活动时分两批进行上课，上课教师负责学生安全、组织活动、器材申报。

3、大课间活动：每天下午二三节课间进行25分钟的大课间活动，活动项目由体育组老师设计。主要由班主任负责班级管理，由体育老师统一指挥，全体行政人员分年级协助管理。

4、兴趣课：每位执教者根据自己的兴趣爱好和一技之长，于学期初开发、设计自己的校本课程项目。上学年期末提前申报下学期自己的项目名称、适招学生的年级、人数、需要的设备、工具等报学校“课程工作小组”审核。工作小组于开学前将核定的项目进行整理、安排活动地点。开学后第一周下发“活动菜单”，以班主任推荐和学生自主选择相结合的方式进行报名，第一周周五进行试运转，学期结束前两周或结合学校艺术节、儿童节等节庆日举办才艺展示活动或优秀作品展示观摩活动。

八、活动要求

　　1、全员参与：

　　每位学生都要参加“快乐星期五”活动，每位学生申报参加一项兴趣活动，每位专任老师申报一项校本课程（由学校工作小组审核），欢迎其他教职员工根据自己专长进行申报。

　　2、安全有序：

　　各项活动的开展都要将“安全”放在首位，有了安全的快乐才是真正的快乐。班主任老师和项目指导老师是学生活动安全的第一责任人，在项目实施、场地安排的过程中要充分考虑到安全因素。

　　3、争创特色：

　　每位教师要深刻理解“快乐”的内涵，让学生在“学中玩、玩中学”，实现“学修一体”，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。活动设计要充分考虑农村区域特色、学生兴趣爱好，通过快乐星期五活动的开展，争取有一部分项目形成学校特色品牌项目。

九、考核评比

　　1、过程考核：

　　由“工作小组”对各组活动进行检查评估，根据时间是否保证、准备是否充分、学生缺席情况等因素进行评分。学期结束前一周公布检查情况，对优秀者进行适当表彰。

　　2、成果考核：

　　由“领导小组”根据各项目或参加比赛取得的成绩、或进行展示活动产生的影响、或学生作品的精彩程度等因素进行考核、评比。对优秀的师生进行表彰、奖励。

（附件：快乐星期五活动方案、大课间活动方案、拓展性课程方案、《轴承的秘密》实施方案、《阳光下我们快乐成长》实施方案等）