轴承的模型制作
奉城第二小学 陈宇华
2014年4月18日
教学目标：
1、通过轴承的模型制作进一步了解轴承的基本结构；
2、通过小组合作活动培养学生团结协作能力；
3、通过小组之间作品的评价，提高学生的审美能力；
4、激发探究兴趣，体会小组合作快乐，提高动手操作能力。
教学重难点：轴承的模型制作
教学准备：
教师：多媒体、超轻粘土
学生：制作工具和尺
教学对象：四、五年级兴趣小组学生
教学课时：1课时
教学过程：
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活动阶段 |
学生活动 |
教师指导 |
活动建议 |
设计意图 |
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一、导入 |
回忆并说说轴承的基本结构 |
复习轴承的基本结构 |
小组讨论后集体交流。 |
复习旧知 |
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二、合作探究：制作轴承模型。 |
小组内自行分工，相互协调制作轴承模型。 |
引导学生分工合作制作轴承模型。 |
让学生了解我们用的材料相当于制作轴承的棒料。 |
提高学生动手操作能力，同时也培养学生的团体协作能力。 |
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每组选一个代表进行作品的介绍。
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组织学生进行作品展示、交流。
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交流时可以介绍本组在做轴承模型的过程中的好的做法和遇到的问题。 |
增强学生语言表达和评价能力，提高学生鉴赏审美能力。 |
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各个小组汇总出优秀作品。 |
组织学生选出本课中完成的最优秀的作品。 |
让学生客观、公正的评价。 |
评选出本节课中最优秀的作品，充分激发学生制作热情，为后面轴承的创意教学提供学生动手创作的动力。 |
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三、学习评价与总结 |
小组内完成本节课的学习评价单。 |
引导学生如实的客观评价自己。 |
教师可适当表现几个小组或几位同学。 |
增强自主评价意识和反思能力。 |
设计说明：
本节课是学生已对轴承认识、轴承的结构、轴承的分类都有了一定的认识的基础上进行的，之前学生也对轴承生产企业——人本集团进行了参观，对轴承的生产加工环节有了一定的感性认识。在教学中，我发现学生动手机会很少，都是一些理论的知识和感性认识，于是我就设计了这样一节动手实践课。
本节课中，我首先对轴承的结构进行了复习，因为它的结构决定了轴承的加工方式和流程，对学生动手制作轴承也有一个架构支撑。因为轴承的加工是分几个部件加工最后组装一起的，因此小组内必须合作，这样每个小朋友都有动手的机会。课堂上我担心学生动手制作起来比较慢，先是让学生制作一件作品，如果时间来得及，可以制作第二件作品。在作品交流环节，让学生介绍自己小组在制作过程中的好的做法和遇到的问题，增强小组之间的交流和学习。最后评选出本节课中最具人气的轴承，充分激发学生的创作热情和精益求精的精神，也是锻炼学生鉴赏美和审美能力的契机。
附：
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评 价 单 姓名： 我的学习感想和体会是：
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自 评 |
我认为自己的收获得 ★★★（ ） ★★（ ） ★（ ） |
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互 评 |
同学认为我的学习得 ★★★（ ） ★★（ ） ★（ ） |
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教师评 |
老师认为我的学习得 ★★★（ ） ★★（ ） ★（ ） |