为落实国务院教育督导委员会提出的“五项管理”工作，在“双减”政策下，我们更应注重“教、练、评”的一致性。8月29日上午，奉城第二小学邀请区语文、数学、英语六位教研员来校分学科组进行作业设计指导，活动由语文、数学、英语分管领导主持。

语文教研员蒋莉莉老师作了《目标为导向的单元设计》的精彩讲座。蒋老师从“单元评价及原则”“单元评价设计流程”“依据双向细目表检测单元评价”三个方面来指导。使全体语文老师明确单元评价目标主要是由“常规目标”“单元重点目标”“学段重点目标”三个维度编制而成的。同时，了解到单元评价设计流程是：确定评价目标——制定双向细目表——编制试题——确定评价标准，让老师们知道作业设计是有目标的、有层次的、有维度的，是根据课程标准、教材内容，借助课后思考题、语文园地、练习册来设计的，是“教、练、评”一致性的，而不是盲目为之。并且通过一些实例，指导老师们如何来把握单元重点，怎样的单元设计算是合理有效的。

数学教研员张其荣老师进行了《优化作业设计 促进练习有效》的微讲座。张老师从关键词“有效”入手，指出有效基于课标、有效源于学情、有效始于设计。着重从有效设计的目的性、针对性、层次性、思考性、科学性、时效性、开放性、选择性和多样性一一阐述应遵循的九个原则。他结合自身多年命题工作的经验，并结合实例生动地向我们展示如何设计好一道题，给大家带来满满的干货。 

代诗磊老师针对校本练习进行指导，建议在练习设计中要注重分层、并增设评价环节，在实施过程中还需不断修改、完善并保留过程性资料。

英语教研员马英老师结合“减负”背景下作业如何“瘦身”，如何激发孩子们的兴趣，怎样对练习进行创新展开讨论。马老师指出练习的匹配度一定要强，核心词汇和核心句型一定要扎实操练，通过不同的题型推动学生的思维发展，题目要越做越精，越做越好。

随后，马英、徐虹、蒲秋萍三位英语教研员针对我们暑期出的练习，分年级进行详细的针对性指导。专家们首先肯定了全体英语老师练习设计总体质量较高，题型丰富，还结合考点难点整合了最新的题型，有自己的思考。同时指出我们的练习开放度还不够，灵活度要有一定的比例。

六位教研员的作业设计指导活动，如同和煦的春风沁入心脾，给奉城第二小学全体语数英老师在教学上带来新的思考、新的方向。相信只要老师们在教学上勤思考、肯钻研、多实践，并遵循教育教学规律，因材施教，设计有效作业，定能切实发挥好学校的育人功能。